Proyecto "Turismo Rural en Andalucía"

Para que podais realizar una actividad con forma de Proyecto sobre el diseño de una ruta rural por los municipios de Andalucía, os presento este trabajo realizado con Eduteka.

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2429

Espero que os guste, ......

Saludos

Turismo Sol y Playa

Aquí os mando un WebQuest que he creado en Eduteka sobre el Turismo Sol y Playa.
Juan Andrés cuelgamelo en el mapa conceptual, gracias.
http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/810

EDUTEKA

Es curiosa esta herramienta, tiene muchas posibilidades, para verlo más despació.

Aqui teneis lo que hice de prueba.

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2423

Hola a todas y todos,

he realizado una actividad en JCloze (HotPotatoes) sobre Turismo de Golf....

Concretamente debéis completar las frases, seleccionando la opción adecuada....

Para ello debéis leer y entender el mapa conceptual sobre Turismo de Golf que publiqué anteriormente.

Para realizar el ejercicio debéis hacer clic aquí.

Mucha suerte

Saludos

Hola a todas y todos,

he realizado una actividad en JCloze (HotPotatoes) sobre Turismo de Golf....

Concretamente debéis completar las frases, rellenando los huecos de las mismas.

Para ello debéis leer y entender el mapa conceptual sobre Turismo de Golf que publiqué anteriormente.

Para realizar el ejercicio debéis hacer clic aquí.

Mucha suerte

Saludos

Hola a todas y todos,

seguidamente, os muestro un mapa conceptual sobre Turismo de Golf...

espero que os guste....

Mapa conceptual para crear un Sitio Web

Hola a todas y a todos,

he realizado un mapa conceptual para resumir las fases a seguir en la creación de un sitio web; espero que os parezca interesante:

Actividad módulo 5

Esto es el guión de un proyecto de clase para alumnos de la asignatura información turística. Elaborado a través de eduteka.
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2340

Mapa conceptual Act. 5

Hola a todos y todas, aqui está el mapa conceptual de la actividad 5, como vereis tiene más apartados además de los tipos de turismo que hablamos, he creido conveniente añadirlo, no os preocupeis, yo los añado, serán, simplemente, documentos en PDF, con una prueba tipo test al final como autoevaluación, ya os digo, no os preocupeis por ello, lo que cada uno tenemos que hacer es la parte correspondiente al tipo de turismo, aqui tenemos dos opciones, o cada uno de vosotros me mandais el mapa de vuestra parte y yo lo añado al original, u os mando el mapa original y añadís vuestra parte, me da igual, tened en cuenta que si lo hacemos de la segunda forma (cada uno su parte), no podremos trabajar todos a la vez, ya ue siempre tendremos que hacerlo sobre el original, no se si me explico, así que la forma más eficaz, en mi opinión, es que hagais vuestro mapa, me lo envieis y yo añado la parte correspondiente.

Sino os gusta la estructura, podemos cambiarla de igual modo.

Saludos a ellos y besotes a ellas.....

La Web 2.0 en la Educación

Hoy día, en pleno Siglo XXI, no hay rincón del mundo que no podamos visitar desde nuestro sofá, todo está globalizado, y la educación no iba a quedarse atrás, la educación a distancia es algo que está a la orden del día, desde 1972 funciona en España la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), creada para adaptar las necesidades de los alumnos a su tiempo disponible para el estudio. No todo el mundo dispone de ocho horas al día para el estudio, ¿Que pasa con los trabajadores que desean ampliar su formación reglada?, Con ese fin se creó la UNED, actualmente, ese modelo está desfasado, el estres, la falta de tiempo, el ritmo actual de vida que llevamos, junto con la globalización de la información y los medios disponibles (ordenadores, Internet, WebCams...etc)han creado un nuevo modelo de educación a distancia, las web 2.0, con ellas, el alumnado conoce opiniones de todo tipo, participa, en la creación del temario, todo ello, logicamente, supervisado por un tutor, lo que enriquece la formación, y facilita, y mucho, el acceso a la formación a aquellas personas que por su situación geográfica no pueden disponer de una formación de calidad preencial, la Web 2.0, gracias a su globalización, les permite acceder a dicha formación. Cada vez son más las entidades que acceden a plantear su formación mediante una Web 2.0, para finalizar, ´veremos una propuesta de organización de recursos para la Web 2.0 en educación

La Web 2.0: La revolución social de Internet

Mirar que video más clarito he encontrado a última hora.

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

IMPORTANCIA DE COMPARTIR MATERIALES EDUCATIVOS EN ESPACIOS DE LA WEB 2.0

1. IMPORTANCIA DE COMPARTIR MATERIALES EDUCATIVOS EN ESPACIOS DE LA WEB 2.0
2. La sociedad ha originado cambios en los medios de comunicación, los cuales han pasado por distintas etapas desde aquellas situaciones en las que palomas llevaban los mensajes hasta nuestros días donde equipos miniaturizados son los encargados de establecer la conexión entre una persona y otra. Las necesidades tanta individuales como grupales desencadenan esa serie de transformaciones, siempre buscando aumentar la calidad de vida. En el año 2005 surge el concepto de web 2.0 que ofrecerá desde ese momento una nueva perspectiva a docentes, actividades de aula y investigadores de la pedagogía y educación en general. Podemos definir la web 2.0 en un espacio de Internet donde ya no solamente es lugar de lectura sino que se puede participar, es decir, es un lugar de lectura y escritura donde los espacios virtuales están construidos por muchos usuarios que a la vez de ser autores de los temas en los que son especialistas también son lectores de la información suya o de otros allí publicada, dicha información es manejada por una diversidad de materiales que permiten el dinamismo y la actualización constante de ésta.
3. UTILIDAD DE LA WEB 2.0 Además, la Web 2.0 es una forma de La Web 2.0 la podemos entender Internet que, con la ayuda de emplear en el aula para que los nuevas herramientas y tecnologías de alumnos aprendan de distintas corte informático, promueve que la materias haciendo trabajos en organización y el flujo de información este formato, aprenderán a dependan del comportamiento de las interactuar con el medio y a la personas que acceden a ella, vez en la búsqueda y selección permitiéndose no sólo un acceso de la información sobre las mucho más fácil y centralizado a los distintas áreas, aprenderán a contenidos, sino su propia participación colaborar y compartir sus tanto en la clasificación de los mismos conocimientos para elaborar como en su propia construcción, otros de mayor profundidad. mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.
4. La Web2.0 y la educación Entonces, hablar de Web2.0 y Educación es hablar de un enfoque metodológico de aprendizaje que favorezca la construcción del conocimiento en base a la participación colectiva del grupo. Frente a una organización vertical del aprendizaje, se propone una visión completamente horizontal, donde el aprendizaje del grupo se supedita al individual. Esta nueva tendencia se aplicado a varios contenidos como son los blogs, podcasts, manejadores de fotos, videos, administradores de contenidos, etc. De esta manera permite la contribución de los usuarios de la misma forma que estos consumen información ya que la Web es un medio muy amplio como entorno de aprendizaje.
5. Importancia de compartir materiales educativos en la web 2.0 •Variedad de materiales por distintos usuarios •Actualización constante de los materiales •Elaboración de diversos materiales •Compartir conocimientos de diversas disciplinas •Promueve una cultura de colaboración entre una comunidad virtual •Intercambio de experiencias entre profesores y alumnos •Los usuarios son quienes contribuyen significativamente con la información que se presenta en el material •Los materiales se muestran como recursos informativos para generar ambientes flexibles y apoyar el desarrollo de habilidades, creatividad e innovación en el estudiante y profesor. •Enlaces e interactividad entre diversos materiales.
6. Por lo tanto… La web 2.0 incluye un sin número de aplicaciones tales como: blogs, wikis, podcast, videocast, redes sociales, etc. que facilitan intercambiar y publicar información, permitiendo a los usuarios participar de forma activa en la creación, generación, y socialización de contenidos en Internet.
7. FUENTES DE INFORMACIÓN Parra, Silva E. (s/n) Aplicaciones de la web 2.0 en la formación inicial del docente. Disponible en: http://www.unica.edu.ve/fpd/memorias/29012009/6/Erika%20Parra%20-%20Ponencia.pdf Cervera, D. (s/n) La web 2.0 para el desarrollo del terreno educativo. Disponible en:www.fund- encuentro.org/foro/asambleas/general/VAsambleaexperiencias/Web2-0%20David%20Cervera.doc Cela Rosero, K.(2008) Estilos de aprendizajes y sus impliaciones de en la educación. Dispobible en: Rohttp://web.univ-poitiers.fr/ll-euromime/images/stories/memoires/karina_cela.pdf

La Web 2.0

Podemos entender la Web 2.0 como "todas aquellas utilidades y servicios de internet sustentadas en una base de datos, que puede ser modificda por los usuarios, ya sea en cuanto a contenidos (añadiendo, eliminando o modificando) o en contenido y forma"(Wikipedia), el creador de dicho término es Tim o´Really, fundador de O´Really Media y gran defensor del Software libre, que lo empleó por primera vez en 2004 en una conferencia sobre la Web 2.0. La más importante evolución de la Web 2.0 es la posibilidad de reutilizar el contenido de la Web, mediante protocolos estandarizados, ya sea en otra web, en un conector de navegador o en una aplicación de escritorio. Entre los protocolos que permiten redifundir se encuentra el RSS (conocido también como RSS 1.1), y Atom, todos ellos basados en el lenguaje XML. Los protocolos específicos como FOAF y XFN (ambos para redes sociales) amplían la funcionalidad de los sitios y permiten a los usuarios interactuar sin contar con sitios Web centralizados. La principal versatilidad de la Web 2.0 es su interactividad, la posibilidad de que otros usarios, previamente autorizados, varien el contenido de la Web, lo que hace que se enriquezca dicho contenido, creando, además, la posibilidad de establecer comunicaciones en linea para crear discusiones sobre el tema en cuestión, enriqueciendo los conocimientos de los intervinientes y de los usuarios de la Web, al ser Webs de contenidos muy dinámicos, varian de estructura y de contenido casi a diario, lo que les hace tremendamente atractivas para el usuario.

Para resumir las utilidades y herramienta de la Web 2.0, visualicemos el siguiente video


Podemos ver en el siguiente enlace, un interesante artículo sobre la Web 2.0

Las Empresas de Telecomunicación y su labor educativa sobre las nuevas tecnologías

Cuando nos hablan de una empresa dedicada a las telecomunicaciones, inmediatamente pensamos en una unidad de organización dedicada a actividades de tecnología o de prestación de servicios basados en la comunicación. No se nos ocurre, en primera instancia, que también puedan dedicarse a actividades educativas y en este campo, me ha resultado curioso la labor de las Fundaciones de dichas empresas sobre el tema.

Me voy a centrar en las Fundaciones de tres grandes empresas: Telefónica, Vodafone y Orange.

La Fundación Telefónica cuenta con Educared, un servicio que pone a disposición de la sociedad para mejorar la educación por medio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Entre los principales proyectos de Educared, y englobados en la Web 2.0, destacan:

- Wikillerato:La tecnología wiki aplicada a la generación colectiva de contenidos curriculares para la educación secundaria.

- Profesores innovadores:Portal desarrollado junto a Microsoft con 10.000 docentes que intercambian experiencias y unidades didácticas.

- Enseñar a aprender: Un foro de reflexión e intercambio de experiencias innovadoras para la comunidad educativa.

Támbién resulta muy destacada Forum, como programa dedicado a la creación, debate y divulgación del conocimiento con el ánimo de convertirse en un referente del análisis y desarrollo de la Sociedad de la Información y el estudio del impacto social de las TIC. La Fundación considera la web Forum como "la traslación al mundo online de nuestras principales actividades, poniendo a disposición de los internautas todas las ventajas de las herramientas multimedia y 2.0 para hacer de este espacio un foro interactivo donde el debate y el análisis estén garantizados".Por ese motivo, los contenidos de la web Fórum se vertebran en torno a una serie de secciones; destacar:

- Blogs: Una puerta a la actualidad y a sus principales tendencias que, gracias a la web 2.0, permite conocer lo más novedoso e interesante de lo acontecido en ámbitos tales como industria, nanotecnología, educación y cultura, sanidad, estrategia, mujer y ciencia…

- Webminars: El mundo 2.0 no se acaba en los blog y muestra de ello son estos seminarios online con los que Fórum reivindica su papel como punto de encuentro interactivo entre todas las personas interesadas en el análisis de las nuevas tecnologías y servicios y sus efectos en nuestra sociedad.

La Fundación Vodafone disponde de áreas de actividad diversas entre las que nos interesan, especialmente, las de Innovación y Formación con cursos y aulas de uso público para que todas las personas tengan acceso a recursos imprescindibles en la Sociedad de la Información.

La Fundación Orange también cuenta con una serie de proyectos donde se aunan educación y nuevas tecnologías (Signoguías, In TIC, Azahar, etc) dirigidos principalmente a colectivos con dificultades concretas: autistas, disminuidos psíquicos y sordos, entre otros; además, en el apartado de publicaciones cuenta con textos sobre el e-learning y la web 2.0 que dan a conocer todos los nuevos avances en estos campos.

En definitiva, todo un mundo de información para seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida.

Web 2.0 y Universidad

La importancia y relevancia que ha tomado el concepto de WEB 2.0 y sus aplicaciones he llegado a todos los ámbitos y todos los niveles. Centrándonos en el educativo, resulta interesante mencionar su estudio a nivel universitario; como ejemplo quisiera dar a conocer la experiencia puesta en marcha, ya en el año 2006, por el profesor D. Fernando Sáez Vacas, profesor de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad Politénica de Madrid. Dentro de la impartición de la asignatura de Innovación Tecnológica (INTL), ha creado un blog maestro de la Comunidad de Aprendizaje de INTL 2.0, compuesta con los blogs individuales de todos los alumnos de la asignatura. Se trata de una experiencia de innovación tecnológica de procesos educativos EPR (Education Process Reengineering) y trata de ver y probar si esta tecnología y diversas aplicaciones de la Web 2.0 pueden llegar a crear una dinámica de microrred social que sitúe al profesor más en un rol de mediador, director y consultor del proceso de aprendizaje que de enseñante a la manera clásica, y a los alumnos en un activo papel central. El edublog, entendido aquí como el sistema formado por los blogs del profesor y de todos los alumnos, que constituyen el conjunto de enlaces llamado aquí ´Blogs del edublog´, es un medio tecnológico de ayuda a la clase presencial y que permite una interconexión entre todos los componentes de la asignatura.

Toda una experiencia que ha permitido a los alumnos conocer y compartir mucha información, que enriquece considerablemente su formación académica.

El uso educativo de la Web 2.0

La educación será otro de los campos en los que, impactará la Web2.0, en lo que se refiere tanto a la metodología pedagógica como a los contenidos.
De todas las personas que cuentan con conexión a Internet, ¿cuántas consultan la tradicional enciclopedia impresa en lugar de Google, YouTube o los mapas de Google Maps? Pocas, desde luego.
A pesar de que los jóvenes, conocen las nuevas tecnologías y medios de comunicación y participan en ellos, esto no implica, que los procesos de enseñanza hayan mejorado sustancialmente, ya que estas herramientas no se han incorporado a los procesos de formación en las aulas.




Los estudiantes aprenden lo que los profesores evalúan, y la forma en la que lo hacen determina su forma de aprender. Es un hecho que una de las fuentes de motivación de los estudiantes para aprender, si no la más importante, es aprobar; por ello, el profesor es visto más como un juez que como un guía que colabora en la creación de un clima de aula distendido, en el que se favorezca el compartir conocimientos.



El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 podría fomentar una evolución de la educación hacia lo que a menudo se ha llamado "aprendizaje colectivo". Este "aprendizaje colaborativo" consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo.




Cada uno de los miembros que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista, que enriquecen la relación y contribuyen a nuevo, cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de cada grupo, que con toda probabilidad serán diferentes a las del curso anterior. En esta situación, el paradigma educativo que debemos alcanzar es aquél en el que el profesor es más un guía que un instructor, en definitiva, un acompañante que permita al alumno elegir su propio camino. Ahora tenemos que ver si también poseemos las herramientas adecuadas para desarrollarla.


La filosofía Web 2.0 encaja perfectamente con este planteamiento y su utilización puede facilitar el aprendizaje y la generación de conocimiento en grupo.

No obstante, una cosa es disponer de material y otra distinta es darle un uso educativo que contribuya a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, el profesor debería dedicar más tiempo a tutorías, orientaciones, trabajo personal de búsqueda de nuevos materiales, formación, moderación de foros, blogs, wikis, chats, etc. y menos a preparar e impartir clases.


El mundo de la interactividad y de la construcción del conocimiento colectivo tiene mucho que aportar. Debe abrirse paso y dejar surgir nuevas formas de evaluar el progreso y
la consecución de los objetivos propios de cada área de enseñanza.



Herramientas web 2.0 en la educación

Ahora veamos algunas de las herramientas que se puede aplicar en la actividad
de Enseñanza – Aprendizaje.

- Blogs
- Wikis
- Servicios para compartir mulitimedias
o Youtube (videos) atunes(podcasts y videoscasts)
o Fliker
o Slidershare (presentaciones)
o Debianarts (trabajos artisticos)
o Scribd (documentos)
- Podcasts
- Videocasts
- Redes Sociales
- Herramientas de Edición colectiva
- Sindicacion y notificación de contenidos


Viendo las ventajas y los inconvenientes de las NTICS, podemos concluir que las
herramientas Web 2.0 pueden ayudar a crear un entorno en el que se incremente el conocimiento colectivo, pero debe haber un equilibrio entre el uso de las nuevas tecnologías y las técnicas tradicionales, ya que estas últimas son importantes para fomentar algunas habilidades como la creatividad, la concentración, el esfuerzo mental, etc.

La Web 2.0 y la Educación

Con la evolución de la Web 2.0, la educación es una de las disciplinas que más se ha visto favorecida. Cada día aparecen aplicaciones gratuitas, de fácil uso, que resultan ventajosas para el desarrollo de unidades didácticas innovadoras que favorezcan la adquisición de competencias. Las TIC, por sus características, pueden, y deberían, contribuir a un cambio en el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, este cambio no debe centrarse únicamente en las aplicaciones. Desarrollar las posibilidades pedagógicas de la Web 2.0 pasa por abordar un cambio en los métodos y el diseño formativo. Y, más allá, por afrontar cambios culturales en las instituciones educativas, en las prácticas y en la relación entre alumnos y docentes.

Hablar de Web2.0 y Educación es hablar de un enfoque metodológico de aprendizaje que favorezca la construcción del conocimiento en base a la participación colectiva del grupo. Frente a una organización vertical del aprendizaje, se propone una visión completamente horizontal, donde el aprendizaje del grupo se supedita al individual

He adjuntado un par de videos, los cuales nos pueden ayudar a comprender la vinculación existente entre la Web 2.0 y la educación.

El escenario futuro de la educación mediada por las herramientas de la Web 2.0



Web 2.0 y Educación

http://www.expansionyempleo.com/2009/03/27/desarrollo_de_carrera/1238154413.html

La web 2.0 tiene un potencial educativo, pues ofrece muchas herramientas que los profesores pueden usar para motivar y enseñar a sus alumnos.Los máximos exponentes de esta nueva web 2.0 quizás sean los blogs, con su correspondiente versión educativa: los edublogs, como una muy fácil y gratuita forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. Podemos encontrar bastantes aplicaciones en educación a través de: - blogs de asiganturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.
- webblogs individuales de alumnos en los que se les pide la escritura de entradas periódicas a las que se les realizan un apoyo y seguimiento no solo en los aspectos relacionados con la temática o contenidos tratados, sino también sobre asuntos relacionados con derechos de autor, normas de estilos, citación de fuentes,etc.
-webblog grupales de alumnos en lo que, de forma colectiva a modo de equipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionados con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.
Aprovechando las ventajas que brindan las herramientas web 2.0, la inclusión de video en el blog permite contribuir a que los estudiantes cuenten con un recurso más como apoyo a la formación, permitiendoles reforzar sus conocimientos con aclaraciones sobre contenidos de la materia, a la vez que por su novedad constituye un elemento muy motivador para el alumnado.

WEB 2.0

Para mí la web 2.0 no es sólo una programación más compleja para armar los sitios para que sean más animados, sino que la web 2.0 es interactividad, participación, opinión, información de cuidadanos comúnes, compartir, en fin la web 2.0 es una de las revoluciones más importantes de la historia de la internet y una de las piezas fundamantales de la revolución digital que se esta viviendo.

Os invito a que veais este video, porque muestra un poco sobre la programación web que sin esto (y gracias a los que inventaron todos estos productos) no podría funcionar tan fácil y rápido subir contenidos de tu propios gustos o tus cosas

http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk&feature=player_embedded

¿Qué es la web 2.0?

Cuando las webs comenzaron, nos encontrabamos con un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Habíamos encontrado una tecnología de la información pero aún no de la comunicación, se hacía necesario crear alguna especie de tecnología que nos permitiera comunicarnos entre sí independientemente del lugar geográfico en el que nos encontrabamos.
Esta tendencia a la socialización de la red es lo que define el término web 2.0.
El web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet.
La primera persona que utilizó este término fue Dale Dougherty en una conferencia, en ella se habló del renacimiento y evolución de la web y de los principios que tenían las aplicaciones web 2.0:
- La web es la plataforma
- La información es lo que mueve al Internet
- La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes
Algunas de las tecnologías que dan vida a un proyecto web 2.0 son:
- Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades
- Dar control total a los usuarios en el manejo de su información
- Facilitar el posicionamiento con URL sencillos
- Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.

Primera entrada.

Hola a todos y todas:
Esta es la primera entrada a nuestro Blogg, me he limitado a cambiar la configuración de mi cuenta....

Saludos a todos y todas...

La Web 2.0....A priori...

Hola a todos y todas, escribo este articulo a priori, o sea, antes de conoces en profundidad todas las herraminetas y facilidades que nos da la Web 2.0, y creo que es uno de los mayores avances en cuanto a comunicación y, evidentemente, enseñanza, ya que nos "libera" de los horarios "encorsetados", nos flexibiliza, y mucho, los horarios de estudio, nos permite retroceder y avanzar a nuestro ritmo, y, por tanto, sino comprendemos un tema, podemos volver verlo una y otra vez, sin que ello repercuta en la dinámica del resto de los alumnos y alumnas. Por otro lado, hemos de tener en cuenta un aspecto muy importante, bajo mi punto de vista, el "calor" de un aula", me refiero a la comunicación no verbal que existe en un aula, al grado de camaradería que se logra en un aula, eso sería lo que mas echaría de menos en TeleFormación, pero creo que las ventajas superan, con creces, a los inconvenientes.....

Un saludo a todos...

Pd: Al finalizar, escribiré otra entrada, será, evidentemente, "la Web 2.0...A posteriori"...

Post muy dinámico....

Introducción



Podemos decir que el término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta nuestros tiempos. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios/generadores de contenidos.

Según O’Reilly, principal promotor de la noción de Web 2.0, los

principios constitutivos de ésta son siete:

1. la World Wide Web como plataforma de trabajo,
   
2. el fortalecimiento de la inteligencia colectiva,
3. la gestión de las bases de datos como competencia básica,
   
4. el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software,
   
5. los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad,
   
6. el software no limitado a un solo dispositivo
   
7. las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
   

En esta nueva Web, la red digital deja de ser una simple vidriera de contenidos multimedia para convertirse en una plataforma abierta. Las aplicaciones virtuales para la gestión de comunidades se constituyen en espacios cognitivos que facilitan la interacción de distintas lógicas culturales motivadas por intereses comunes.

Internet ha ganado un espacio importante en nuestras vidas gracias al carácter masivo de sus herramientas y servicios que ha llevado a que destinemos más tiempo para navegar en la Red y en detrimento de otros “espacios sociales” (Escuela, la familia, la religión, el trabajo, etc.) Web 2.0 es la denominación más apropiada para describir el nuevo tipo de aplicaciones web dominantes y la fase actual en la que se encuentra la red creada por Berners-Lee.

Esta herramienta (web2.0) hace su aporte en la educación, dando la facilidad de poner en marcha actos educativos en torno a Internet (web educativa 2.0), con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles mas cercanos al mundo de la informática.

Herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácora, agregador,
RSS, wiki, Bloglines, Flick, wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc. nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar.

¿Qué es la Web 2.0?

El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizada entre O'Reilly y MediaLive Internacional. Estos observaron que, la web era más importante que nunca, con apasionantes nuevas aplicaciones y con sitios web apareciendo con sorprendente regularidad. Lo que es más, las compañías que habían sobrevivido al desastre parecían tener algunas cosas en común. ¿Podría ser que el derrumbamiento de las punto-com supusiera algún tipo de giro crucial para la web, de tal forma que una llamada a la acción tal como 'Web 2.0' pudiera tener sentido? Estuvimos de acuerdo en que lo hizo, y así nació la conferencia de la Web 2.0. El término 'Web 2.0' ha arraigado claramente, con millones de menciones en Google.

La web 2.0 se refiere a la transición percibida en Internet desde las web tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios. Es por esto que se comenzaron a desarrollar aplicaciones web que basan su funcionamiento en la participación de los propios usuario (blogs, wikis, ofimatica 2.0, etc.) que utilizan tecnología diferentes para la transmisión de información (feeds, microformatos) y que ofrecen al visitante una rica experiencia de usuario.

Diferencia entre Web 1.0 y Web 2.0

Web 1.0

• Páginas web estáticas o dinámicas, mantenidas por un experto informático.
  

  
  

• Lenguajes de programación utilizados como html, javascript, php, etc.
  

  
  

• Sitios corporativos con cierta actualización y páginas personales.
  

  
  

• Software con licencia para desarrollar y mantener el sitio.
  

  
  

• No se forman grupos sociales a partir del acceso al sitio.
  

  
  

• La información es de carácter centralizado.
  

Web 2.0

• No se necesita un experto para mantener y diseñar los sitios web.
  

  
  

• La información colocada en los sitios se renueva continuamente y hay una
  
  
mayor dinámica cuando hay que actualizarlos.


• Software con licencia libre para desarrollar y mantener el sitio.
  

  
  

• Construcción de comunidades que comparten ideas, intereses, información, etc
  

Características de la Web 2.0

La web 2.0 esta caracterizado por:

• Se puede leer y escribir,
  

  
  

• Se potencia la participación y la interacción,
  

  
  

• Está basada en micro-contenidos,
  

  
  

• Permite unir los micro-contenidos; para ello se utiliza sindicación,
  

  
  

• Además de recibir los contenidos, podemos crearlos.

Vídeo muy ilustrativo

Principios que ayudan a definir la
Web 2.0

• Comunidad: el usuario aporta contenidos, interactúa con otros usuarios, crearedes de conocimiento, etc.
  

• Tecnología: un mayor ancho de banda permite transferir información a unavelocidadantes inimaginable. En lugar de paquetes de software, podemostener servicios web y nuestro terminal puede ser cliente y servidor al mismotiempo y en cualquier lugardel mundo.
  
  

• Arquitectura modular: favorece la creación de aplicaciones complejas deforma más rápida y a un menor coste.
  

intento 1

esto es el primer intento

Entrada 1 de Prueba

Entrada de Prueba....